早前報章報導「港學生自戀指數為 3.89 ,較英、美等國家高三至六成，父母管教方式則是導致子女自戀的主因，如子女變得自我中心，只著重最後利益等。」

閱後，我腦內立時浮起「自我欣賞」及「內在動機」。 讚美的說話帶來很好正面動力，但請注意是重質不重量。意思指，我們可於生活中具體說出孩子的適當行為，如：「我見到你專心地完成工作！」，不要單單說：「你做得好好！」具體的讚賞更能讓孩子掌握自我評價，不單單依賴別人的認同，從而提昇孩子對自己的個人評價及信心。 正面的認同或鼓勵出現在事件之後而非之前。再者，培養內在學習動機是成長中首要任務，比起學習123或ABC重要得多。孩子是充滿好奇心的，他們常常都會每事問，千萬不要敷衍了事，與他們求正求真，讓他們享受尋求答案、事情關鍵，甚至真相的過程。故此，遊戲中多賦於孩子身份或任務，讓他們從解難中欣賞自己。又例如學習漢字，讓孩子體驗學習漢字的好處，例如：可以讀圖書、可以閱讀媽媽給的字條等。又例如，我常常鼓勵家長應當先讓孩子領會乘數表的好處，才能引發孩子背誦乘數表，有動機的學習當然相得益彰。我們工作因為工作會為我們帶來成功感，孩子的學習亦如是。