遇過很多中學生，不但怕數學，甚至討厭其矣。與他們傾談下，發現他們對數學的暗霾是來自自小不斷且麻木的練習。

無可否認的是，練習可以提昇學生的應題能力。但當練習沒有建基於學生的學習興趣之上，不但是陡勞無功，更會帶來嚴重的反效果，正如很多學生染上「數學恐懼症」。他們的病徵很明顯的，如：簡單的加減數都要依賴計算機、未能掌握一些數學的基本概念(例如: 任何數分之零是等於零)等等。「數學恐懼症」正如其名，學生於潛在意識中已經對數字產生恐懼，令學生於學習數學的過程中出現逃避的心態。

試想想，孩子單靠不斷的操練，把半知半解的數學理論硬啃，在不穩固的學習基礎下，常嚐錯敗是必然的事，錯敗感自然衍生恐懼症。不希望孩子出現「數學恐懼症」，就應該自小培養孩子對數學的興趣。